Name: INTERVENCION ESCOLAR CENTRADA EN SOLUCIONES: CONVERSACIONES PARA EL CAMBIO EN LA ESCUELA HERDER MARGA HERRERO DE VEGA
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ME DUELE LA ESCUELA: RESUELVA LOS PROBLEMAS ESCOLARES CON LOS AFECTOS QUARZO MARIE-CLAUDE BELIVEAU

Libro Guia Ilustrada Para Una Convivencia Familiar Inteligente Tapa Blanda, Autor Antonio Ortuño, Editorial Toromitico

ESCRITOS PARA ENSEÑAR: LOS LIBROS DE TEXTO EN EL AULA PAIDOS CAROLINA TOSI

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<div>INTERVENCION ESCOLAR CENTRADA EN SOLUCIONES: CONVERSACIONES PARA EL CAMBIO EN LA ESCUELA</div>

<ul><li>Este libro ofrece las herramientas prácticas para la intervención centrada en soluciones en todos los niveles educativos.  El planteamiento centrado en soluciones parte de un original modelo psicoterapéutico de intervención que deja de lado los problemas y se focaliza en las soluciones. Debido a su éxito y eficacia, se ha extendido al mundo de la enseñanza. En efecto, en un contexto como el de la educación, saturado de problemas y a menudo falto de recursos, es necesario mostrar cómo se pueden incorporar prácticas más colaborativas y enfocadas al usuario.  Mediante la presentación de las bases conceptuales así como de numerosos ejemplos prácticos, esta obra apuesta por una mirada diferente sobre la realidad escolar, basada en los recursos y en las posibilidades en vez de en las patologías y los déficits. Cualquier profesional que actúe en el ámbito de la educación encontrará en estas páginas un amplio abanico de experiencias de intervención que abarcan desde la educación infantil hasta la docencia universitaria.</li></ul>

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INTERVENCION ESCOLAR CENTRADA EN SOLUCIONES: CONVERSACIONES PARA EL CAMBIO EN LA ESCUELA HERDER MARGA HERRERO DE VEGA

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Este libro ofrece las herramientas prácticas para la intervención centrada en soluciones en todos los niveles educativos.  El planteamiento centrado en soluciones parte de un original modelo psicoterapéutico de intervención que deja de lado los problemas y se focaliza en las soluciones. Debido a su éxito y eficacia, se ha extendido al mundo de la enseñanza. En efecto, en un contexto como el de la educación, saturado de problemas y a menudo falto de recursos, es necesario mostrar cómo se pueden incorporar prácticas más colaborativas y enfocadas al usuario.  Mediante la presentación de las bases conceptuales así como de numerosos ejemplos prácticos, esta obra apuesta por una mirada diferente sobre la realidad escolar, basada en los recursos y en las posibilidades en vez de en las patologías y los déficits. Cualquier profesional que actúe en el ámbito de la educación encontrará en estas páginas un amplio abanico de experiencias de intervención que abarcan desde la educación infantil hasta la docencia universitaria.