Name: LA REFORMA EDUCATIVA ESTA EN MARCHA. ¿Y LA TUYA? LA MURALLA MARIA L. CARRASCO AGUADO
Brand: La Muralla
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Product Description Placeholder Module, Monday, February 13, 2023, 11:53:20:01 am

Product Specifications Placeholder Module, Monday, February 13, 2023, 11:55:48:74 am

Product Warranty Placeholder Module, Monday, February 13, 2023, 11:57:01:93 am

Refurbished Info Placeholder Module, Monday, February 13, 2023, 11:56:19:46 am

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<div>LA REFORMA EDUCATIVA ESTA EN MARCHA. ¿Y LA TUYA?</div>

<ul><li>Se dice en el Prólogo: La aportación de las autoras en esta obra es el fruto de su trabajo diario; nos cuentan muy sutilmente las realidades de su día a día, dentro de sus aulas, y lo hacen con atractivo, con encanto, en el contexto, en las circunstancias y con los alumnos con los que cada año les toca actuar; no son alumnos modélicos ni de un grupo de ensayo, especifican. (.) Hay en la obra un planteamiento novedoso, de carácter intemporal. Toda la estructura del libro, la metodología de la presentación, se basa en el antes y en el ahora. Antes se actuaba de una manera; ahora se actúa de otra. (.). El ahora está más centrado en el alumno, en la persona singular; tiene un sentido auténticamente paidocéntrico. Se basa en las necesidades del niño, en los ritmos de aprendizaje como punto de partida más que en los resultados como punto de llegada. La presente obra rompe estilos. Deja al descubierto muchas coartadas de los inmovilistas. (.)</li></ul>

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LA REFORMA EDUCATIVA ESTA EN MARCHA. ¿Y LA TUYA? LA MURALLA MARIA L. CARRASCO AGUADO

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Se dice en el Prólogo: La aportación de las autoras en esta obra es el fruto de su trabajo diario; nos cuentan muy sutilmente las realidades de su día a día, dentro de sus aulas, y lo hacen con atractivo, con encanto, en el contexto, en las circunstancias y con los alumnos con los que cada año les toca actuar; no son alumnos modélicos ni de un grupo de ensayo, especifican. (.) Hay en la obra un planteamiento novedoso, de carácter intemporal. Toda la estructura del libro, la metodología de la presentación, se basa en el antes y en el ahora. Antes se actuaba de una manera; ahora se actúa de otra. (.). El ahora está más centrado en el alumno, en la persona singular; tiene un sentido auténticamente paidocéntrico. Se basa en las necesidades del niño, en los ritmos de aprendizaje como punto de partida más que en los resultados como punto de llegada. La presente obra rompe estilos. Deja al descubierto muchas coartadas de los inmovilistas. (.)